据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。

[单选题]据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。A . 10%B . 15%C . 23%D . 33%

[填空题] 据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）应归因于教育。

[单选题]美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。A . 贝克尔B . 范海斯C . 丹尼森D . 舒尔茨

[单选题]美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）。A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

[单选题]美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33010归因于教育。这一结论的提出者是（）。A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

[单选题]美国1929一1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是( )A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

[单选题]美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

[单选题]舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A．20%B．25%C．28%D．33%

[单选题]舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A .20%B .25%C .28%D .33%

[单选题]舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。A . 33%B . 23%C . 60%D . 35%