学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。

[问答题] 学前儿童科学教育分类目标可以有以下三个方面

[多选题] 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。A . 总目标B . 年龄阶段目标C . 课程目标D . 活动目标

[单选题]作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A . 方法方面的目标B . 知识方面的目标C . 情感个性方面的目标D . 技能方面的目标

[填空题] 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

[问答题] 阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

[单选题]学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）A . 设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果B . 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果C . 设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果D . 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

[单选题]儿童期的性心理教育一般包括以下三个方面()A .性启蒙教育、性别认同、性行为教育B .性道德教育、性行为教育、性器官认识C .性别认同、性行为教育、性器官认识D .性别认同、认识性器官及其功能、了解有关性的各种问题E .性别认同、性行为教育、性道德教育

[填空题] 学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。