学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）

[单选题]儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）A .整合性B .灵活性C .年龄层次性D .可操作性

[填空题] 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

[填空题] 年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。

[单选题]学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A . 哲学依据B . 心理依据C . 学科依据D . 社会依据

[问答题] 阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

[单选题]教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有（  ）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性

[问答题] 学前儿童科学教育内容具有什么特点？

[单选题]教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。A .顺序性和阶段性B . 不均衡性C . 稳定性和可变性D . 个别差异性

[单选题]教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性

[单选题]教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性