年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。

[填空题] 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

[单选题]不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。A . 连续性B . 阶段性C . 整体性D . 可塑性

[单选题]学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A . 哲学依据B . 心理依据C . 学科依据D . 社会依据

[单选题]学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A . 整体性B . 阶段性C . 连续性D . 个体差异性

[问答题] 在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？

[单选题]“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）A . 知识方面B . 方法方面C . 情感个性方面D . 技能方面

[名词解释] 学前儿童科学教育的总目标

[问答题] 简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。

[单选题]作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）A . 方法方面的目标B . 知识方面的目标C . 情感个性方面的目标D . 技能方面的目标

[单选题]儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）A .整合性B .灵活性C .年龄层次性D .可操作性