[问答题]

案例:

某学生对一道练习题的解答如下:

题目:如图所示,将一个体积为,重6N的木块用细线系在底面积为400cm的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块被浸没时,求:(g=10N/kg)

(1)木块浸没在水中受到的浮力。

(2)当剪断细绳以后,容器底部所受水的压强是否变化?若有变化,计算出变化了多少。

解:

(1)由得

(2)当剪断细绳以后,水对容器底部的压强没有变化。

问题:(1)指出该学生答题的错误,并分析答错的可能原因。

(2)设计一个教学片段,帮助学生分析和正确解答该问题。

参考答案

参考答案与解析:

相关试题

案例:某教师在对基本初等函数进行教学时,给学生出了如下一道练习题:问题:(1)指

[案例分析题] 案例:某教师在对基本初等函数进行教学时,给学生出了如下一道练习题:问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(2)给出你的正确解答;(3)指出你在解题时运用的数学思想方法。

  • 查看答案
  • 案例:某教师在对根与系数关系综合运用教学时,给学生出了如下一道练习题:设α、β是

    [案例分析题] 案例:某教师在对根与系数关系综合运用教学时,给学生出了如下一道练习题:设α、β是方程x2-2kx+k+6=0的两个实根,则(α-1)2+(β-1)2的最小值是()。A.B.8C.18D.不存在某学生的解答过程如下:利用一元二次方程根与系数的关系易得:α+β=2k,αβ=k+6所以。故选A。问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(2)给出你的正确解答;(3)指出你在解题时运用的数学思想方法。

  • 查看答案
  • 案例:下面是某学生对一道习题的解答:<br />题目:如图8所示,小强练习用带有吊篮的滑轮组吊货物,使其匀速升高了h=2m,已知货物重G货=180N,吊篮重G吊=60N,滑轮质量及其摩擦不

    [问答题]案例:下面是某学生对一道习题的解答:题目:如图8所示,小强练习用带有吊篮的滑轮组吊货物,使其匀速升高了h=2m,已知货物重G货=180N,吊篮重G吊=

  • 查看答案
  • 案例:某教师在对基本初等函数进行教学时,给学生出了如下一道练习题:<br /><img border="0" style="width: 467px;

    [问答题]案例:某教师在对基本初等函数进行教学时,给学生出了如下一道练习题:问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(6分)(2)给出你的正确解答

  • 查看答案
  • 案例:某教师在进行二次根式教学时,给学生出了如下一道练习题:<br /><img border="0" style="width: 427px; hei

    [问答题]案例:某教师在进行二次根式教学时,给学生出了如下一道练习题:某学生的解答过程如下:问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(10分)(2

  • 查看答案
  • 案例:下面为一道物理习题和某同学的解答过程。<br />题目:在“科技小制作”活动中,小强同学制作了一个简易调光台灯。其电路如图所示,其中小灯泡L标有“8V,4W”字样。当开关S扳到触点a

    [问答题]案例:下面为一道物理习题和某同学的解答过程。题目:在“科技小制作”活动中,小强同学制作了一个简易调光台灯。其电路如图所示,其中小灯泡L标有“8V,4W

  • 查看答案
  • 某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗,结合有关诗句,说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界,体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”,对该练习题的评价,不正确的是(  )。

    [单选题]某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗,结合有关诗句,说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界,体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”,对该练习

  • 查看答案
  • VB的练习题

    [试题]VB的练习题就是做一个有三个text框的程序,当按下按钮的时候会把三个text上的数字按降序排在窗体里?

  • 查看答案
  • 案例:下题是一道光学选择题,经检测发现大部分学生选择A、B项。题目:如图所示,正

    [问答题] 案例:下题是一道光学选择题,经检测发现大部分学生选择A、B项。题目:如图所示,正确表示光从水斜射入空气中的光路的是()。A.B.C.D.问题:(1)首先指出这道题的正确选项,并分析出错的可能原因。(2)针对同学的解答,设计一个教学片段,帮助学生掌握解答此类问题的正确思路和方法。

  • 查看答案
  • 人教版高中语文必修(4)《苏武传》中有一道课后练习题:“对于卫律和李陵的劝降,苏

    [单选题]人教版高中语文必修(4)《苏武传》中有一道课后练习题:“对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同?”对该练习的设计意图,分析不正确的是()。A . 让学生注意体会人物之间的复杂关系B . 让学生注意语言描写C . 让学生注意细节描写D . 让学生分析李陵的人物形象

  • 查看答案
  • 案例:某学生对一道练习题的解答如下:题目:如图所示,将一个体积为,重6N的木块用