A .注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素
B .注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性
C .不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
D .在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的
[多选题] 学习者特征分析主要包括对学习者的()等内容进行分析。A .一般特征B .初始能力水平C .学习风格D .学习目标
[单选题]教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A . 个体特征B . 起始能力C . 学习风格D . 群体特征
[多选题] 学习者特征分析包括哪几点()A . 学习者可能使用的终端设备B . 学习者有何特点C . 学习者的需求D . 学习者基础如何
[问答题] 网络环境下的学习者特征分析
[单选题]学习者特殊特征分析主要是指()A . 是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B . 指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C . 是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D . 是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
[单选题]教师进行学习者目标能力分析时,需要重点考虑的是()A . 给学习者实施哪些“补救”活动B . 学习者对所要学习的东西已经知道了多少C . 学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D . 学习者的终点能力
[问答题] 为什么要对学习者的特征进行分析?
[问答题] 教学中通常分析学习者的哪些特征?
[填空题] 学习者的特征分析一般包括:()、()、()、()等。
[单选题]微信公众平台在协作学习的作用是()。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源A . ①②③⑤B . ③④⑤C . ①②③④D . ①②③④⑤