A . ①②③⑤
B . ③④⑤
C . ①②③④
D . ①②③④⑤
[单选题]教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征,必须考虑学习者的(),才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A . 个体特征B . 起始能力C . 学习风格D . 群体特征
[单选题]教师分析学习者特征时()A .注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B .注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C .不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D .在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的
[判断题] 学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A . 正确B . 错误
[多选题] 学习者特征分析主要包括对学习者的()等内容进行分析。A .一般特征B .初始能力水平C .学习风格D .学习目标
[单选题]课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合()原则。A .简约原则;B .一致性原则;C .时空接近原则;D . D.以学习者为中心。
[多选题] 学习者利用学习平台可以完成下列哪些操作?()A . 浏览课件B . 完成课程作业C . 进行教学交互D . 查看学籍信息
[多选题] 除学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?()A .学习态度越端正,则学习动机越强B .一般来说知识基础越好,越容易掌握新知识C .学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D .意志力越强的学习者,学习兴趣越浓E .在其它条件都一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好
[问答题]学习者对自己认识过程与结果的认知称为( ),这是学习者形成学习策略的基础。
[问答题]学习者对自己认识过程与结果的认知称为(),这是学习者形成学习策略的基础。
[判断题]场独立型的学习者比场依存型的学习者更容易在学习中获得成功。( )A.对B.错