对知识有浓厚兴趣的学生并不怎么关注教师的热情程度。

[单选题]操作者劳动热情高，对作业有浓厚兴趣，主观疲劳的感受就少。这属于引起疲劳原因中的（　）。A.作业速度B.作业持续时间C.劳动态度D.作业时刻

[单选题]好逐新猎奇、喜欢多动多看、对热门社会问题有浓厚兴趣的游客多为（）。A . 女性旅游者B . 年老旅游者C . 年少旅游者D . 年轻旅游者

[单选题]教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）A .由学生朗读课文引出对课文的学习。B .由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。C .直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。D .由教师讲解文中第一段引出课文的学习。

[填空题] 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。

[判断题] 凡是引起幼儿浓厚兴趣强烈情感的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。A . 正确B . 错误

[单选题]了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A . 讲授新教材B . 上课C . 批改作业D . 巩固新教材

[单选题]了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.讲授新教材B.上课C.批改作业D.巩固新教材

[单选题]了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.讲授新教材B.上课C.批改作业D.巩固新教材

[单选题]了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.讲授新教材B.上课C.批改作业D.巩固新教材

[判断题] 教师成长的阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段、关注学生阶段A . 正确B . 错误