记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）

[单选题]“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：A .顺序性B .间断性C .稳定性D .可变形

[单选题]“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。A.顺序性B.间断性C.稳定性D.可变性

[单选题]“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。A.顺序性B.间断性C.稳定性D.可变性

[单选题]身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）A . 个体差异性B . 阶段性C . 顺序性D . 不均衡性

[填空题] 学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有（）的发展变化过程。

[单选题]机械性记忆、思维能力发展最快的时期是A．B．C．D．E．

[单选题]机械性记忆、思维能力发展最快的时期是

[单选题]机械性记忆、思维能力发展最快的时期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期D.学龄期E.青春期

[单选题,B1型题] 机械性记忆、思维能力发展最快的时期是（）A . 婴儿期B . 幼儿期C . 学龄前期D . 学龄期E . 青春期

[单选题]儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）。A . 阶段性B . 不平衡性C . 差异性D . 顺序性