言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识，主要包括：（）

[多选题] 从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括以下内容：（）A . 关于交际主体自身的知识。B . 关于语境的知识。C . 关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。D . 关于交际客体的知识

[填空题] 把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

[多选题] 语境指交际主体从事言语交际活动的客观环境，包括：（）A . 时间B . 地点C . 环境D . 话题E . 交际对象的角色特征

[判断题] 语言是交际的工具，言语是交际的过程。（）A . 正确B . 错误

[名词解释] 语言交际能力

[判断题] 儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）A . 正确B . 错误

[判断题] 儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。A . 正确B . 错误

[填空题] 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和（）进行交际的能力。

[填空题] 所谓语文知识，不仅包括语言知识，还包括言语知识和（）。

[多选题] 交际能力主要包括：（）A . 主体自己B . 语境C . 话语D . 交际规则的知识