教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）

[单选题]（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A.相容性B.界限性C.转换性D.相互性

[单选题]（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A.相容性B.界限性C.转换性D.相互性

[主观题].______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。()A．相容性B．界限性C．转换性D．相互性

[单选题]()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A .相容性B .界限性C .转换性D .相互性

[单选题]各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A .界限性B .相容性C .转换性D . D.合理性

[单选题]教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的（）。A . 界限性B . 相容性C . 转换性D . 规则性

[单选题]教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）A .界限性B .相容性C .转换性D .规则性

[单选题]教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）A .界限性B .相容性C .转换性D .规则性

[判断题] 原则上可以将功能相近、活动性质类似的活动空间区域并为同一区域，从而加大单个活动的空间使用。A . 正确B . 错误

[多选题] 教师在指导阅读区活动时应注意（）。A . 阅读区活动应建立必要的规则B . 要引导儿童积极主动地利用图书C . 培养儿童良好的阅读习惯D . 让儿童多认字E . 让儿童背诵一些阅读内容