林崇德的道德动机系统的核心因素是（）

[单选题]林崇德的品德结构子系统中的（）系统，实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。A . 品德的心理过程和行为活动的关系B . 品德的心理活动和外部活动的关系C . 品德的深层结构与表层结构的关系D . 品德的定向，操作和反馈

[问答题] 大学生如何积极投身崇德向善的道德实践？

[单选题]国内学者林崇德研究指出，青少年个性和品德发展的关键期是( )A．小学二年级，初中一年级B．小学三年级，初中二年级C．小学四年级，初中三年级D．小学五年级，高中一年级

[多选题] 周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为（）。A . 教师与学生的冲突B . 教师与学校的冲突C . 教师与教师的冲突D . 教师与家长的冲突

[填空题] （）是发动机控制系统核心。

[问答题] 结合全国道德模范的先进事迹，谈谈大学生如何投身崇德向善的道德实践。

[单选题]周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。A．教师与学生的冲突B．教师与学校的冲突C．教师与教师的冲突D．教师与家长的冲突

[判断题]道德信念是道德品质的核心。（　）A.对B.错

[单选题]章志光认为，（）是参与道德执行过程而有决定意义的意识系统或道德动机系统，也是个人在品德上表现了高度自觉性与自律性的关键机制。A . 道德认知——动机系统区B . 道德观念——动机系统区C . 道德认知——感情系统区D . 道德观念——感情系统区

[多选题]形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚，要以诚信建设为重点，加强（）教育。A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德