经常让学生问自己“我准备好了吗？我理解了吗？我记住了吗？”等等这一类的话，是属于训练学生（）。

[单选题]阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。A . 概括策略的应用B . 元认知策略的应用C . 阅读理解策略的应用D . 问题解决策略的应用

[单选题]庄子说：“我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。”这一观点的合理性在于他认为（）A .人的认识与实践检验密不可分、相伴而行B .不能用一种认识去检验另一种认识正确与否C .实践是检验认识的真理性的唯一标准D . D.实践的历史局限性决定了认识的反复性

[单选题]庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请来第三者，也无法断定是非，因为第三者如果持有与你我相同的意见，他就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到（）。A .真理有客观性，真理面前人人平等B .实践是检验认识真理性的唯一标准C .不能用一种认识去检验另一种认识是否正确D . D.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

[问答题] “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。A .尊重儿童的个性B .培养幼儿积极的情感体验C .重视儿童学习的自律性D .重视儿童的主动操作

[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）A .尊重儿童B．重视儿童积极情感体验C．重视儿童学习的自律性D．重视儿童的主动操作

[问答题] “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要（）。A . 尊重儿童B . 重视儿童积极情感体现C . 重视儿童学习的自律性D . 重视儿童的主动操作

[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"，主要说明了在教育过程中应（）。A . 尊重儿童的个性B . 培养儿童积极的情感体验C . 重视儿童学习的自律性D . 重视儿童的主动操作

[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。"这种教育观念需要教师在教育过程中（）。A . 尊重学生的人格和情绪B . 重视学生积极情感体现C . 重视学生学习的自律性D . 重视学生的主动操作性