阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。

[单选题]经常让学生问自己“我准备好了吗？我理解了吗？我记住了吗？”等等这一类的话，是属于训练学生（）。A . 认知策略B . 元认知策略C . 认知技能D . 掌握程序性知识的技能

[试题]这一段文字采用了什么论证方法?

[主观题]这一段描写在全文中有什么作用？

[主观题]“战国”是什么时代开始作为形容这一段时间的专用名词？

[问答题] “战国”是什么时代开始作为形容这一段时间的专用名词？

[单选题]在一段中的任意位置（）鼠标左键，可以选定整个这一段。A .单击B .双击C .三击D .四击

[单选题]2013年3月17日，国务院总理李克强在答记者问时指出：“这一段时间，我一直在看有关中国问题的报道，当然主要是国际舆论所关注的一些问题，大概主要是两方面：一个是担心中国经济能不能够持续发展；还有一个是担心中国发展起来会不会恃强称霸。这两种疑问我认为都可以打消。”以下可以作为打消这些疑问的理论依据有①中国已经成为世界多极化格局中的重要一极②中国实行独立自主的和平外交政策③中国坚定地维护国家主权和领土完整④走和平发展道路是中国坚定不移的决心（）A . ①②B . ③④C . ①③D . ②④

[单选题]“窗口期”主要是（）这一段时间。A . 已传染上HIV和产生抗体之间B . 未感染上HIVC . 产生抗体与出现临床症状之间

[单选题]为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。A . “先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学B . 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料C . 使用“先行组织者”有助于学习的迁移D . “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起

[问答题] 阅读老舍《断魂枪》一段：“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准、利落；来回六趟，把院子慢都打到，走得圆，接的紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。这段文字在人物描写上，主要采用了哪些手法？