甲因顽皮打碎了1个碗，乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗，小妞认为，乙应该比甲受到多的惩罚，小妞大概（）

[填空题] 有个幼儿的妈妈给他出加法题。第一题：“爸爸打碎了3个杯子，小宝打碎了2个杯子，一共打碎了几个杯子？”小宝听后哭了，他说他没有打碎杯子。第二题：“小宝第一锅吃了3个饺子，第二锅吃了2个饺子，一个吃了几个饺子？”小宝说饺子没有了，都吃掉了。这是（）的情绪。

[问答题]甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯。处于他律道德阶段的儿童会认为()。

[单选题]一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于（）A . 两难故事法B . 对偶故事法C . 个案分析法D . 文献研究法

[单选题]小刚帮妈妈洗碗，不小心打破了十个碗；小强偷吃冰箱里的零食，不小心打破了一个碗。小红认为，小强做得比对刚更好，因为他只打破了一个碗。这说明小红目前处于道

[单选题]“因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的（）A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大E.缩小

[单选题,A2型题,A1/A2型题] “因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的（）。A . 任意推断B . 选择性概括C . 过度引申D . 夸大E . 缩小

[单选题]“因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的（　　）。A.夸大B.任意推断C.过度引申D.选择性概括E.缩小

[单选题]“因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。”反映的是认知歪曲中的( )A．任意推断B．选择性概括C．过度引申D．夸大E．缩小

[单选题]"因为打碎了一只碗，所以我不是一个好母亲。"反映的是认知歪曲中的A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大E.缩小

[试题]⑷实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.