一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.

[单选题]“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。A．导向性B．长善救失C．因材施教D．疏导性

[单选题]一分为二”的看待学生是贯彻德育_____原则的具体要求。A.疏导性B.长善救失C.因材施教D.疏导性（有误）

[单选题]教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）A .知行统一原则B .集体教育和个别教育相结合原则C .依靠积极因素克服消极因素的原则D .学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

[单选题]教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是 [ ]A．知行统一原则B．集体教育和个别教育相结合原则C．依靠积极因素克服消极因素的原则D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则

[单选题]利用中央分隔带把车行道一分为二，分向行驶。这种道路称为（）A . 一块板B . 二块板C . 三块板D . 四块板

[单选题]在一定时期内对学生品德作出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法，是（）。A .奖励法B .惩罚法C .评比法D .操行评定

[主观题]教学中．教师应遵循启发性原则，～分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]“事物一分为二”说明的是A．认知的多维性B．认知的相对性C．认知的联想性D．认知的发展性E．认知的先占性

[B单选题]“事物一分为二”说明的是A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的发展性E.认知的先占性

[填空题] “一分为二”之说的提出者是（）。