墨翟提出了（），以（）和（）为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。

[单选题]墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）。A . 内发论B . 遗传决定论C . 外铄论D . 多因素作用论

[单选题]在教育对人性形成的作用方面，墨子提出著名的（）。A．性三品说B．白板说C．染丝说D．化性起伪说

[填空题] 颜元在教育内容上提出了（）、（）的主张，在教学方法上强调（）。

[问答题] 举例说明人类对土壤形成和发育的影响。

[单选题]()反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．欧文D．陈鹤琴

[单选题]（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A . 蒙台梭利B . 福禄贝尔C . 欧文D . 陈鹤琴

[单选题]（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.欧文D.陈鹤琴

[单选题]（）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．A .雅典人B、埃及人

[单选题]人性化管理是指( )。A．以教育和督导为主的管理模式B．以关怀和教育为目的的管理方法C．帮助和管理相结合的管理方式D．教育和管理结合的管理方式E．以关心、诱导为主的管理方法

[问答题] 简述马克思主义说明人性论和人的本质的方法论特征。