某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。

[单选题]某学校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的

[单选题]美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是（）。A . 幼虫、卵B . 蛹、若虫C . 若虫、成虫D . 幼虫、成虫

[单选题]某医院成立了胰腺癌病友小组，经过三次聚会后，小组组员逐渐开始认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法，尤其是对于自己如何处理病痛和不良情绪。社会工作者发现当组员中有不同意见出现时，有的组员倾向于沉默；有的组员则非常主动地表达自己，但同时也阻碍了其他组员的表达，甚至对社会工作者的一些观点或工作，也持质疑态度。这说明在小组中期，组员有可能有以下哪些特殊表现?( )A．有些人的语言和行为会出现攻击性B．有些人会表现出沉默不语C．有些组员会对社会工作者提出挑战和质疑D．组员以不同的方式塑造小组权力结

[单选题]被称之为“毛毛虫变蝴蝶”的理论是（）A . 六个西格玛理论B . 学习型组织理论C . “永久性革命”理论D . 企业再造理论

[名词解释] 毛毛虫效应

[单选题]社会工作者想针对"青少年成长问题"组织一个讨论小组，你认为参加这个小组的人数为（）个人比较合适。A . 5B . 8C . 10D . 25

[单选题]某企业根据自身内部的不同情况，在生产第一线成立了技术公关型QC小组，在售后服务部门成立了服务型QC小组，在管理层中成立了管理型QC小组，这体现了组建Q

[单选题]在小组活动的（）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。A . 小组工作准备B . 小组工作开始C . 小组工作中期转折D . 小组工作后期成熟

[单选题]甲公司为攻克某项技术难关，成立了以张某为核心的技术工程小组。在该小组中，刘某负责购买原材料，陈某负责后勤服务工作，张某攻克了该技术难题，并发明了该产品的制造办法。现问：谁为该产品制造办法的发明人？（）A . 甲公司B . 张某C . 刘某和张某D . 张某、刘某和陈某

[单选题]开展社区青少年小组工作时应注意（ ）。A．活动设计应适应青少年的心理特点和需求B．因青少年年龄较小，应注意在小组过程中适当控制小组C．引导分享，避免说教D．注意小组方向E．注意培养小组领袖