科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）

[问答题] 简述20世纪中叶以来自然辩证法的新发展：

[单选题]20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  )A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布卢姆

[单选题]20世纪西方达达主义的代表人物是（）。A.波洛克B.巴拉C.杜尚D.布朗库西

[单选题]20世纪西方达达主义的代表人物是（）。A.波洛克B.巴拉C.杜尚D.布朗库西

[单选题]20世纪西方达达主义的代表人物是()。A.波洛克B.巴拉C.杜尚D.布朗库西

[判断题]有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干和巴格莱等。（）A.对B.错

[判断题]有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干和巴格莱等。（）A.对B.错

[判断题]有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干和巴格莱等。（）A.对B.错

[填空题] （）是17世纪和18世纪最有名的政治理论，其代表人物是格劳秀斯、洛克、卢梭等人。

[填空题] 20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。