德性的实质是（）。

[名词解释] 德性之知

[单选题]“德性即知识”是谁提出的？（）A . 柏拉图B . 苏格拉底C . 亚里士多德D . 卢梭

[单选题]德性伦理学的主题是（）A .“我能获得什么”B .“我应该做什么”C .“我应该是什么样的人”D .“善是什么”

[单选题]作为德性的师德，它的涵义包括（）。①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。A . ①②③B . ①②③④C . ②③④D . ①③④

[问答题] 简述德性与德行。

[填空题] 行政人员的德性是行政良心的（）。

[单选题]儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。A．2～5岁B．6～7岁C．8～10岁D．11～12岁

[单选题]儿童道德性发展的公正阶段是在（）。A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁

[单选题]儿童道德性发展的公正阶段是在（）。A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁

[单选题]儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁