“循序而渐进，熟读而精思”由（）提出。

[单选题]“循序而渐进，熟读而精思。”由（）提出。A .孔子B .孟子C .朱熹D .老子

[单选题]“循序而渐进．熟读而精思”是由()提出的。A .孔子B .孟子C .朱熹D .老子

[问答题]提出“循序而渐进，熟读而精思”的教育家是_。A.目的游离模式B.认知模式C.体谅模式D.社会模仿模式E.目标模式

[单选题]循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的（）。A.孔子B.朱熹C.孟子D.荀子

[单选题]循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的（）。A.孔子B.朱熹C.孟子D.荀子

[主观题]《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修。”这种主张说明在教学中要坚持循序渐进原则。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]“为学之道，莫先于穷理。穷理之要，必在乎读书。读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志”这段话语自（）。A . 程颐B . 陆九渊C . 朱熹D . 王阳明

[名词解释] 循序渐进原则

[问答题]循序渐进原则

[问答题] 什么是“循序渐进”原则？