在学生之间的反转体验中，哪些是成对出现的反转双方（）

[多选题] 在激发学生内在父母状态的时候，会用到反转体验，常用的反转体验有（）

[多选题] 在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）A . 老师可以随时行使特权，提出暂停B . 老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验C . 每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话D . 学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助

[多选题] 在家长和学生的反转体验中，老师要注意提醒家长的是（）A . 家长不可以使用家长的特权，继续纠正孩子，或者指导孩子B . 家长需要处于更低的位置状态来体验C . 在过程中，家长可以随时纠正学生＂不对＂的地方D . 家长要尽可能的帮助孩子来扮演小父母

[单选题]在父母和孩子的反转体验中，老师什么时候可以叫停，提醒对方（）A . 孩子反转成父母之后，表现出指责、试图纠正的时候B . 父母表达出对孩子的指责、试图纠正的时候C . 孩子不知怎么表演下去的时候D . 以上都不是

[问答题] 在学生礼仪中对学生的服饰仪表有哪些要求？

[问答题] 在学生中开展人民防空教育有哪些好处？

[主观题]在学生身心发展中起物质前提作用的是__， 在学生身心发展中起主导作用的是__。

[单选题]在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

[单选题]在学生咨询中，_____是着重调整情感的方法（ ）。A．系统脱敏法B．行为契约法C．模仿学习法D．深入共感法

[单选题]在学生咨询中，_____是着重训练行为的方法（ ）。A．行为契约法B．鼓励表达法C．深入共感法D．身体放松法