利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。

[单选题]（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A . 主动性研究B . 反思性研究C . 合作性研究D . 社会文化研究

[判断题] 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。A . 正确B . 错误

[多选题]自我调节学习的关键的心理维度是（）。A.动机维度、方法维度B.行为维度、时间维度C.环境维度、社交维度D.空间维度、思维维度

[判断题] 信息是组织取得竞争优势的关键，信息技术的战略价值不在其本身，而在于其同业务及流程的整合程度，组织的信息技术应用水平和能力是实现信息技术价值的根本保证。A . 正确B . 错误

[问答题]（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

[判断题] 信息技术本身就能保证提高政府效能，其关键在于优化管理、用好信息技术。A . 正确B . 错误

[单选题]（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A .主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究

[单选题]（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究

[问答题] 常见信息技术课堂上教师和学生问答：“今天我们学习××内容好不好？”“好。”“××同学的作品漂亮吗？”“漂亮。”提问是教学基本功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望的答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中展示的教师提问合适吗？

[判断题] 要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行情绪的自我调节。A . 正确B . 错误