（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

[单选题]（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A .主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究

[单选题]（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究

[单选题]（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A . 主动性研究B . 反思性研究C . 合作性研究D . 社会文化研究

[问答题] 简述教师在学生自我调节学习策略的作用。

[问答题] 审美心理结构如何进行自我调节？

[问答题] 婴幼儿如何进行情绪的自我调节？

[判断题] 利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。A . 正确B . 错误

[多选题] 人格的一个核心功能是自我调节。自我调节的重要内容有（）A . 时间管理B . 压力管理C . 认知调整D . 情绪管理E . 人际关系调节

[名词解释] 自我调节

[多选题]自我调节学习的关键的心理维度是（）。A.动机维度、方法维度B.行为维度、时间维度C.环境维度、社交维度D.空间维度、思维维度