美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）

[单选题]根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。A .设计、传递、利用、管理、评价B .设计、开发、利用、管理、评价C .设计、开发、管理、检索、评价D . D.设计、开发、利用、管理、修改

[单选题]教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）A . 1972B . 1973C . 1977D . 1994

[主观题]求详悉有关教师资格考试判断题:美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定义是：“为了学习，对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。

[单选题]1994年，AECT将教育技术的定义为（）A . 对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B . 通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践C . 运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益D . 运用现代信息技术的教学过程

[问答题] 美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示？

[单选题]根据AECT1994定义，教育技术（）A . 是以学习过程为研究对象的B . 是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践C . 是运用信息技术和信息资源，培养满足社会需求人才的过程D . 是教育和技术的结合

[单选题]美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和()大阶段。A．视听技术B．视觉技术C．教育技术D．教育传播

[多选题] 与1994定义相比，ACET’2005教育技术定义的主要特点包括（）。A . 明确提出教育技术实践应符合道德要求B . 研究范畴更改为"创建、使用和管理”C . 研究对象更改为"适当的技术过程和资源”D . 研究范围扩展到企业绩效领域

[问答题] 简述教育技术的含义和我国教育技术的研究内容。

[单选题]1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础A . 夸美纽斯的《直观教学论》B . 夸美纽斯的《大教学论》C . 戴尔的“经验之塔”D . 布鲁纳的认知发现说