从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。

[单选题]从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。A .教学评价是强化课堂教学的基本要求，但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性B .教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下，会使教学水平得到不断地提高C .教学评价能促进学生的自我完善D . D.由于教学评价的主观性比较大它不能为教育决策和评选先进教师提供可靠依据

[单选题]从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。A . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D . 教学是教师与学生共同参与的一切活动

[填空题] 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。

[主观题]从教育心理学角度讲，学生的学习方式有____ 学习和____学习两种．

[单选题]在课堂上使用多媒体时，演示的节奏不容易把握；从教育技术的角度出发，正确的演示多媒体的节奏是（）。A . 教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束B . 教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等C . 根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示D . 在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

[单选题]从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A .内心的表现B .直观的表现C .创造性的表现D .创造性的自我表现

[单选题]从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A.内心的表现B.直观的表现C.创造性的表现D.创造性自我表现

[单选题]从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A.内心的表现B.直观的表现C.创造性的表现D.创造性自我表现

[单选题]从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A.内心的表现B.直观的表现C.创造性的表现D.创造性的自我表现

[单选题]从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A.内心的表现B.直观的表现C.创造性的表现D.创造性自我表现