A . 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
B . 让幼儿在家学习,不准去他人家中游玩
C . 鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D . 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
[单选题]《指南》社会领域的发展目标“愿意与人交往”的教育建议中指出:应创造交往的机会,让幼儿体会()。A . 交往的乐趣B . 交往的快乐C . 友好相处D . 交谈的乐
[单选题]能够满足儿童不同的兴趣需要,并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享,便于优势互补,最适宜的组织形式是()。A . 集体活动B . 小组活动C . 个别教学D . 复式教学
[问答题] 说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。
[单选题]幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往,也有角色间的交往,幼儿在这些交往过程中,得以发展()。A.个性B.社会性C.自我D.自身特长
[问答题] 简述幼儿同伴交往的意义。
[多选题]幼儿的交往对象主要是()。A.父母B.教师C.同伴D.同性E.异性
[填空题] 幼儿园语言教育要创造一个()、()的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与()、()或其他人交流,体验()的乐趣。
[单选题]幼儿伙伴交往的基本途径是( )。A.想象B.游戏C.学习D.言语
[问答题] 简述培养幼儿同伴交往的方法。
[判断题] 幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验(语言交流)的乐趣。A . 正确B . 错误