教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、（）的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。

[填空题] 美既不是_________的属性，也不是人的_________的产物，而是在人的客观的_________中产生的。

[单选题]学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的()。A .创造者B .传承者C .发起者D .实践者

[单选题]“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（）学习理论的主要观点。A .行为主义B .认知主义C .建构主义D .人本主义

[单选题]冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这种观点是（）A . 传统的观点B . 人群关系理论C . 互动理论D . 现代的观点

[判断题]公正与正义既不是种属关系也不是属种关系，而是交叉关系。（　）A.对B.错

[填空题] 空闲切换既不是软切换也不是（）。

[填空题] （）既不是软切换也不是硬切换。

[单选题]学生不是接受知识的"容器"，而是未来文明的（）。A . 创造者B . 传承者C . 发起者D . 实践者

[单选题]潜油电泵井结蜡严重的地方既不是井口也不是井底，而是油管的（）。A . 一定深度B . 油井中间C . 油层部位D . 油层中部

[单选题]在学生表STUD中，查询既不是信息系“IS”、数学系“MA”，也不是计算机系“CS”的学生的姓名(XM)和性别(XB)。实现该功能的正确SQL语句是______。A．SELECT XM.XB FROM STUD WHERE SD IN ("IS"，"MA"，"CS")B． SELECT XM.XB FROM STID WHERE SD NOT IN("IS"，"MA"，"CS")C．SELECT XM.XB FROM STUD WHERE SD NOT("IS"，"