[多选题]
分层教学又称为分组教学，它的优点是（）
A .便于管理
B .增加了智力测验和成绩作为依据
C .同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D .学生的学习和教师的教学更加便利
参考答案与解析：
-
相关试题
-
教学设计通常又称为教学策略。
-
[判断题] 教学设计通常又称为教学策略。A . 正确B . 错误
- 查看答案
-
教学的目标模式又称为()
-
[单选题]教学的目标模式又称为()A .程序方法模式B .系统方法模式C .结构方法模式D .整体方法模式
- 查看答案
-
对教学经验的不断反思，它称为“反思性教学”。（）
-
[判断题]对教学经验的不断反思，它称为“反思性教学”。（）A.对B.错
- 查看答案
-
对教学经验的不断反思，它称为“反思性教学”。（）
-
[判断题]对教学经验的不断反思，它称为“反思性教学”。（）A.对B.错
- 查看答案
-
分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（）。
-
[多选题]分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（）。A.作业分组B.能力分组C.年龄分组D.智力分组
- 查看答案
-
“直接教学”又称（）
-
[单选题]“直接教学”又称（）A . 概念形成策略B . 认知发展策略C . 行为练习策略D . 发展性教学策略
- 查看答案
-
“讲授―接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”
-
[判断题] “讲授―接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。A . 正确B . 错误
- 查看答案
