[判断题] 简答式试题属于试题类型的选答型试题。A . 正确B . 错误
[单选题]（）是检查教学效果的一种手段。A .备课B .上课C .作业检查与批改D .学业成绩考查与评定
[判断题] 测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。A . 正确B . 错误
[多选题] 分层教学又称为分组教学，它的优点是（）A .便于管理B .增加了智力测验和成绩作为依据C .同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐D .学生的学习和教师的教学更加便利
[多选题] 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）A .讲授课B .演示课C .练习课D .实验课E .复习课
[单选题]强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）A .结构化策略B .问题化策略C .方法型策略D .综合型策略
[多选题] 教学策略的主要类型有（）A .内容型策略B .形式型策略C .方法型策略D .综合型策略E .分析型策略
[单选题]把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）A .教学任务B .教学内容C .教学规律D .教学原则
[判断题] 设计教学过程实质上指的就是设计教案。A . 正确B . 错误
[多选题] 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A .论文式测验B .客观性测验C .问题情境测验D .主观性测验E .标准化测验
[判断题] 分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。A . 正确B . 错误
[判断题] 结构化策略可分为直线式、分支平行式、综合式和螺旋式。A . 正确B . 错误
[判断题] 效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。A . 正确B . 错误
[判断题] 实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。A . 正确B . 错误
[多选题] 教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（）A .逻辑顺序B .科学性C .系统性D .重点和难点E .理论联系实际
[判断题] 备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。A . 正确B . 错误
[判断题] 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。A . 正确B . 错误
[多选题] 结构化策略在教材的排列方面有（）A .分析式B .综合式C .直线式D .分支平行式E .螺旋式
[判断题] 课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。A . 正确B . 错误
[多选题] 选答型试题可以分为（）A .简答题B .是非题C .多项选择题D .组配式试题E .论述题
[单选题]在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）A .课外辅导B .上课C .布置和批改作业D .学业成绩的检查和评定
[判断题] 为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。A . 正确B . 错误
[判断题] 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。A . 正确B . 错误
[判断题] 教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。A . 正确B . 错误
[判断题] 评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。A . 正确B . 错误
[多选题] 一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）A .教学目的明确B .教学内容正确C .教学方法适当D .教学过程紧凑
[多选题] 教师撰写教学进度计划包括（）A .课程教学进度计划B .课题教学计划C .班级管理工作计划D .课时教学计划E .学期教学进度计划
[单选题]总结测验的根本目的是（）A .发现问题B .分班、分组C .调控教学D .阶段性总结分析
[判断题] 有经验的老师在上课前可以不用写课时计划。A . 正确B . 错误