音乐教学评价应体现（）的教育思想。

[单选题]音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻教学标准所阐述的（），着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。A . 课程标准B . 课程理念C . 课程评价D . 课堂互动

[单选题]教学设计应采用多元评价的思想，下列选项能体现评价指标多元化的是()。A.对学习成果请多位美术老师一起评价B.对最终学习成果进行评价，教师可以进行评价，

[单选题]伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。A . 强调创造适合并促进学生发展的教学环境B . 从重视结果评价向重视过程评价发展C . 评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化D . 评价方法由单一向综合发展

[多选题] 网络教学模式（WBI）应体现的教育教学原则包括（）。A . 循序渐进原则B . 启发性原则C . 巩固性原则D . 直观性原则

[试题]网络教学模式（WBI）应体现的教育教学原则包括（）。A．循序渐进原则B．启发性原则C．巩固性原则D．直观性原则

[填空题] 日本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。

[问答题] 简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想

[单选题]音乐教学评价的对象包括（）。A . 学生、教师、教学过程B . 学生、教师、课程管理与课程发展C . 学生、教师、教育机构D . 学生、教师、学校

[单选题]音乐教学评价方法不包括（）。A . 形成性评价与终结性评价相结合B . 自评、互评以及他评相结合C . 评价对象的研究与交流D . 综合性评价与总结性评价相结合

[填空题] 音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建立（）。评价应包括（）、（）、（）三个层次，可采用（）、（）和（）等多种评价方式。