当前位置： 找题吧 >  第五章大学生的品德心理 心理学
[判断题]

情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

A . 正确

B . 错误

参考答案与解析：

相关试题

情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（）

[判断题] 情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（）A . 正确B . 错误

  • 查看答案

    • 在情感领域的教学目标,()是低级的价值内化水平.

    [单选题]在情感领域的教学目标，()是低级的价值内化水平．A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A．三个等级B．四个等级C．五个等级D．六个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。A.三个等级B.四个等级C.五个等级D.六个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）A.若干等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.两个等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.二个等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

  • 查看答案

    • 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

    [单选题]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.二个等级B.五个等级C.三个等级D.四个等级

  • 查看答案

    • 情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。