创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。

[判断题] 对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效。A . 正确B . 错误

[判断题] 创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。A . 正确B . 错误

[试题]现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（ ）

[多选题] 只有提高自主创新能力，才能够（）。A . 不断提高产业结构层次B . 提高资源利用效率C . 提高企业及产品的市场竞争能力D . 推动经济的持续快速健康发展

[判断题]培养创新能力的关键是建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境。（　）A.对B.错

[单选题]教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有()A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.社会功能和个体功能D.政治功能

[单选题]教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有()A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.社会功能和个体功能D.政治功能

[单选题]教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）。A.显性功能与隐性功能B.正向功能与负向功能C.个体功能与社会功能D.政治

[单选题]幼儿是教育活动的主题，只有幼儿在活动中能（），才能真正达到目的。A . 主动参与B . 有感知体验C . 动手操作D . 主动参与、有感知体验

[判断题] 标准化是一项有目的的活动，标准化的目的只有通过标准的实施才能达到。A . 正确B . 错误