以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（  ）。

[单选题]以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A．学科课程论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论

[单选题]50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 [ ]A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论

[单选题]20世纪50代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是（　　）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论

[单选题]教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A .布鲁诺B .布鲁纳C .布卢姆D .杜威

[单选题]平行管理是教育家（）提出来的。A .凯洛夫B .马卡连柯C .皮亚杰D .布鲁纳

[单选题]“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A . 布鲁纳B . 加涅C . 布卢姆D . 奥苏伯尔

[判断题] 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。A . 正确B . 错误

[判断题] 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。A . 正确B . 错误

[单选题]隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。A .附带学习B .附和学习C .机械学习D .有意义的学习

[单选题]美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A . 从做中学B . 教学做合一C . 最优化教学D . 发现式教学