儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于()。

[单选题]游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改，依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于( )A．自律道德阶段B．他律道德阶段C．公正道德阶段D．前道德阶段

[单选题]这一阶段儿童不再把规则看成是一成不变的，而认为是可以共同约定的。这一阶段是（　）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.公正阶段D.可逆性阶段

[单选题]儿童依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的、一成不变的东西，属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一阶段（）A . 自我中心阶段B . 公正阶段C . 可逆性阶段D . 权威阶段

[问答题,论述题] 试论同伴对儿童发展的影响。

[问答题] 简述儿童品德发展的特征。

[问答题] 为什么可以把变压器的空载损耗近似看成是铁耗，而把短路损耗看成是铜耗？变压器实际负载时实际的铁耗和铜耗与空载损耗和短路损耗有无区别？为什么？

[问答题] 简述教师对儿童同伴关系发展的影响。

[问答题,论述题] 试论述同伴关系对儿童发展的作用。

[填空题] 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

[单选题]早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）A .霍尔B .席勒—斯宾塞C .彪勒D .格罗斯