儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

[问答题] 同伴交往对学前儿童的影响是什么？

[问答题]简述影响儿童同伴交往的因素。

[问答题] 影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？

[案例分析题] 在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩，心里感到很难过。请根据学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题：（1）学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？

[单选题]以下不是儿童同伴交往的突出作用的是（）。A . 满足儿童爱与归属的需要B . 可以促进儿童亲社会行为的发展C . 养成良好的卫生习惯D . 促进儿童思维的发展

[单选题]同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。A.6个月B.8个月C.12个月D.15个月

[单选题]同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。A.6个月B.8个月C.12个月D.15个月

[问答题] 如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。

[单选题]同伴关系的交往，最早可以在（）的儿童身上看到。A . 6个月B . 8个月C . 12个月D . 15个月

[填空题] 2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（）。