为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。

[单选题]为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（　　）三级课程管理。A.国家、省、市B.省、市、县C.国家、地方、学校D.省、市、学校

[单选题]为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A . 国家、自治区、学校三级课程管理B . 省、县、乡三级课程管理C . 教育部、教育局、教务处三级课程管理D . 国家、地方、学校三级课程管理

[问答题]目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程是指_________课程.地方课程和学校课程。

[单选题]新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A . 国家、地方、教师三级管理B . 国家、校长、教师三级管理C . 国家、地方、学校三级管理D . 国家、地方、校长三级管理

[单选题]新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A.国家、地方、校长三级管理B.国家、地方、教师三级管理C.国家、校长、教师三级管理D.国家、地方

[单选题]新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A.国家、地方、校长三级管理B.国家、地方、教师三级管理C.国家、校长、教师三级管理D.国家、地方

[单选题]为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A . 国家、自治区、学校三级课程管理B . 省、县、乡三级课程管理C . 教育部、教育局、教务处三级课程管理D . 国家、地方、学校三级课程管理

[判断题] 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。A . 正确B . 错误

[单选题]为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。A . 单一式管理体制B . 集权式管理体制C . 自下而上的管理体制D . 三级课程管理体制

[主观题]三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（ ）此题为判断题(对，错)。