成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。

[单选题]成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。A .社会发展的需要B .教育方针C .教育政策D .学前儿童的需求

[单选题]成人在制定幼儿园教育目标的时候，往往按照自己的意图去塑造儿童，儿童成为成人的附属品，天性得不到发展。这是因为在制定教育目标时未考虑到()。A.社会发展

[单选题]以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）A .保教结合原则B .独立性原则C .综合性原则D .启蒙性原则

[单选题]学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A . 整体性B . 阶段性C . 连续性D . 个体差异性

[问答题] 学前教育在儿童发展中的作用有哪些？

[单选题]学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A . 哲学依据B . 心理依据C . 学科依据D . 社会依据

[单选题]儿童发展对学前教育的影响不包括（　）。A.儿童发展是学前教育的根本目的B.儿童发展是学前教育实施的重要依据C.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素D.

[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体

[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体

[单选题]儿童是学前教育的（）。A.主体B.客体C.主体和客体D.非主体与非客体