“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（）

[单选题]“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（）A.等级性B.专制性C.刻板性D.象征性

[单选题]“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（）A.等级性B.专制性C.刻板性D.象征性

[单选题]“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A .崇尚书本，呆读死记B .学校教育脱离生产劳动C .等级性D .阶级性

[单选题]“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有[ ]的特点。A．崇尚书本，呆读死记B．学校教育脱离生产劳动C．等级性D．阶级性

[单选题]“万般皆下品，唯有读书高”体现了智力在形成过程中受（）的影响。A .价值观B .文化C .家庭D .社会期望

[判断题]“万般皆下品，唯有读书高”属于内在学习动机。（）对错A.对B.错

[填空题] “万般皆下品，惟有读书高”出自于（）。

[判断题] “万般皆下品惟有读书高”是科举制度下特殊的社会价值取向。A . 正确B . 错误

[单选题]“万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有黄金屋”，从学习动机的分类看，属于（）。A.内部动机B.外部动机C.普遍性学习动机D.偏重型学习动机

[单选题]在封建社会，政府对哪些人有权受到教育与受到什么样的教育都有明确规定。这体现了教育具有（）。A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性