狼孩等到了7岁才被发现获救，却再也达不到正常的语言发展水平，这体现心理发展的阶段性。（　）

[单选题]狼孩等到了7岁才被发现获救，却再也达不到正常的语言发展水平，这体现了发展的（　）。A.不可逆性B.阶段性C.存在关键期D.不平衡

[单选题]狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。A . 遗传因素B . 生理成熟C . 自然环境D . 社会环境和教育

[单选题]下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是( )A．心理发展过程是阶段性的而不是连续性的B．心理发展各阶段出现的时间是固定不变的C．心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠D．心理发展的各阶段都有它独特的结构E．每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件

[单选题]婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。A.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

[单选题]婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。A.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反B.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

[判断题]儿童心理发展具有连续性和阶段性。（　）A.对B.错

[多选题]大学生心理发展水平特点有（　）。A.自我意识进一步发展B.能感觉到愿望和现实的矛盾C.个性基本形成D.情绪情感波动大

[单选题]婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()等。A．动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之相反B．1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反C．动作发展测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D．动作发展对心理发展起决定性的作用。

[多选题] 从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将其划分为三级发展水平（）A . 具体形象理想B . 综合形象理想C . 概括性理想D . 分化形象理想

[主观题]婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。此题为判断题(对，错)。