教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。（　）

[单选题]许多自称为教师的人实际上并不是教师，因为教书并不是他们主要的收入来源。上述议论假设了以下项断定？（）A.教书的收入不能维持教师的正常生活。B.许多被称

[单选题]许多自称为教师的人实际上并不是教师，因为教书并不是他们主要的收入来源。上述议论假设了以下项断定？（）A.教书的收入不能维持教师的正常生活。B.许多被称

[单选题]许多自称为教师的人实际上并不是教师，因为教书并不是他们主要的收入来源。上述议论假设了以下哪项断定？（）A.教书的收入不能维持教师的正常生活。B.许多被

[单选题]许多自称为教师的人实际上并不是教师，因为教书并不是他们主要的收入来源。上述议论假设了以下哪项断定？（）A.教书的收入不能维持教师的正常生活。B.许多被

[单选题]强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案．这是()学习理论的观点．A．有意义接受B．认知结构C．建构主义D．联结

[填空题] 创新能力要求诸要素之间的相互平衡协调，并不是（）。

[判断题]创新能力是现代教育的重点，但创新能力并不是科研能力的核心。（　）A.对B.错

[判断题]创新能力是现代教育的重点，但创新能力并不是科研能力的核心。（　）A.对B.错

[单选题]营销客户并不是（）。A .盲目地介绍银行及其产品的具体技术特征B .营销你自己的人品C .营销你自己的形象D .营销银行的服务能给客户带来什么利益

[判断题] 信息并不是知识。A . 正确B . 错误