A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆
[单选题]下列哪项属于认知的实例()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.
[单选题]下列哪项属于认知策略的实例?()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅
[单选题]下列哪项属于认知策略的实例?()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅
[单选题]下列()属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.
[单选题]下列()属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.
[单选题]下列()属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.
[单选题]下列属于元认知实例的是( )。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时,遇到难点立即停
[单选题]下列属于元认知实例的是( )。A.学生运用精加工策略巩固知识B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时,遇到难点立即停
[单选题]下列哪一项属于元认知的实例?()A . 学生在考试之后能准确地预测自己的分数B . 学生在学习中能举一反三C . 学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D . 利用复述策略记忆
[单选题]下列哪项不属于扶手的实例属性?()A.扶手高度B.扶手结构C.扶手连接D.以上都是