教学设计是指教学的（　）及其（　）的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计。

[单选题]为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计称为（　）。A.教学原则B.教学设计C.教学计划D.教学大纲

[单选题]学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A .人本主义B .行为主义C .认知主义D .建构主义

[填空题] 教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。

[填空题] 教学系统设计是教师为达成一定的（），所使用的一种“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

[问答题] 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。

[单选题]“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A . 情境认知B . 认知主义C . 建构主义D . 人本主义

[单选题]教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。A . 教学目标、教学内容、教学方法B . 教学目标、教学模式、教学策略C . 教学目标、教学内容、教学模式D . 教学目标、教学过程、教学方法

[单选题]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（）。A . ①②③④B . ①③②④C . ④①③②D . ①④③②

[多选题] 教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。A .教学理论B .学习理论C .信息论D .系统论

[判断题] 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。A . 正确B . 错误