高等学校之间的竞争主要表现为（）。

[多选题] 高等学校中教师和学生的关系主要表现为（）A . 工作关系B . 情感关系C . 理性关系D . 道德伦理关系

[多选题] 世界普通高等学校系统的微观特征主要表现为（）。A . 大多数发达国家已经进入高等教育大众化阶段B . 一些国家大众化教育中依然清晰可见精英教育特征C . 各国高校学生就读形式呈现多样化特点D . 各国在各个层次间既考虑到合理的分流，也注意建立相互衔接和贯通机制

[多选题]高等学校中教师和学生的关系主要表现为( )。A.工作关系B.情感关系C.理性关系D.道德伦理关系

[多选题] 高等学校三项职能的关系表现为（）。A . 培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素B . 发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C . 直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D . 培养人才的中心地位是不可动摇的

[多选题]高等学校三项职能的关系表现为（　）。A.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素B.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C.

[多选题]高等学校各职能之间的关系（）。A.高等学校的三种职能各自承担着不同的社会职责，满足着不同的社会需求B.高等学校的三种职能是不可互相取代的，是互相联系、

[多选题]高等学校教师的专业发展的基本途径是个人的自主发展。主要表现为（）。A.树立自我专业发展意识，确立专业自我B.接受岗位培训，成为“技术熟练者”C.进行教

[单选题]高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）A . 高等学校培养的是高级专门人才B . 高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究C . 高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D . 将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

[单选题]高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）。A.高等学校培养的是高级专门人才B.高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性

[单选题]高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）。A.高等学校培养的是高级专门人才B.高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性