教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵.飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。

[单选题]教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵.飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导入

[单选题]教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵.飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导入

[单选题]教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于()。A.直观导入B.设疑导入C.经验

[单选题]为了表现细胞的多样性，教师向学生播放幻灯片，展示了各种细胞类型的图片。该教师的做法遵循的是教学原则中的（）。A . 直观性原则B . 启发性原则C . 实践性原则D . 理论联系实践原则

[单选题]在学习“保护生物的多样性”时．学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料．并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物

[填空题] 影响草地生物多样性的因素：（）、（）、外来物种的引入、自然与人为干扰。

[单选题,A型题] 教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A . 教师资源B . 教材资源C . 学生资源D . 网络资源

[单选题]某思想品德课教师在进行“我爱我家”这一内容教学时，向学生展示了若干家庭生活图片。使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是（　）。A.演示法B.参

[问答题,论述题] 什么是生物多样性？生物多样性包含哪些层次？试从生物多样性丧失的原因阐述生物多样性保护的途径。

[单选题]下列关于生物多样性认识中正确的是（）。A . 关爱生物是指关爱珍稀濒危生物B . 关爱生物就意味着关爱我们人类自己C . 保护生物多样性是政府和生物学家的事D . 当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主