高校教师自身成长的动力源泉是（）。

[单选题]高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。A . 专业学习B . 专家引领C . 同伴互助D . 自我反思

[单选题]高校教师的（）是教师专业化成长的核心，是教师职业幸福感的源泉。A.学识B.视野C.师德D.人品

[单选题]高校教师的（）是教师专业化成长的核心，是教师职业幸福感的源泉。A.学识B.视野C.师德D.人品

[问答题]高校教师成长与发展的内部途径。

[多选题]高校教师成长与发展的外部途径（）。A.加强自身训练B.加强岗前培训C.强化职中训练D.组建合作团队

[多选题]高校教师成长与发展的基本途径包含（）。A.内部途径B.人事途径C.外部途径D.自身途径

[多选题]高校教师学术良心的自身特点有（）。A.教育性B.综合性C.稳定性D.广泛性

[问答题]试述高校教师成长与专业发展得基本途径。

[多选题] 高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）A . “校本培训”模式B . “教学熟练者”型C . “派出培训”模式D . “学历进修”型

[单选题]在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A . 教学现场指导B . 合作课题研究C . 学术报告D . 理论讲座