集体研究制是（）发明的一种发展创造力的方法。

[多选题] 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。A . 历史测量法B . 实验法C . 共识法D . 案例分析法

[单选题]五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。A . 历史测量法B . 实验法C . 共识法D . 案例分析法

[单选题]1963年奥斯本提出来的一种培养创造力的方法是（　）。A.情境联想法B.独立思考法C.集体讨论法D.头脑风暴法

[单选题]1963年奥斯本提出来的一种培养创造力的方法是（　）。A.情境联想法B.独立思考法C.集体讨论法D.头脑风暴法

[判断题]高校科研是一种个人创造力的艰辛劳动，和集体协作关系不大。（　）A.对B.错

[单选题]创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。A . 心理B . 认识C . 提高D . 技术

[判断题] 时间压力与创造力之间是一种直线关系模式。A . 正确B . 错误

[多选题] 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。A . 心理图像B . 结构组合C . 实际运用D . 实用方向

[判断题]头脑风暴法是由奥斯本提出来的一种培养创造力的方法。这是一种集体激励的策略，参与学习与讨论的集体成员应尽量多提出自己的想法。（　）A.对B.错

[判断题]头脑风暴法是由奥斯本提出来的一种培养创造力的方法。这是一种集体激励的策略，参与学习与讨论的集体成员应尽量多提出自己的想法。（　）A.对B.错