诺曼和鲁墨哈特三阶段理论强调知识学习的不同阶段知识在心理表征上的不同，经历了（）三个阶段。

[多选题] 心理学家诺曼和鲁墨哈特根据图式理论，提出知识的掌握需经过（）等阶段。A . 生长B . 重构C . 协调D . 控制

[多选题] 择偶三阶段理论的三个阶段是（）和角色阶段。A . 刺激阶段B . 价值阶段C . 磨合阶段D . 熟悉阶段

[填空题] 知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的（）、保持和（）。

[问答题]知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的（）、保持和（）。

[多选题] 在知识学习的三阶段中．应解决的主要心理问题分别是知识的()A .同化B .保持C .创新D .应用

[单选题]择偶三阶段理论中的三阶段包括刺激阶段、价值阶段和（）。A . 交往阶段B . 角色阶段C . 选择阶段D . 决定阶段

[单选题]冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。A . 领会、巩固、应用B . 生长、重构、协调C . 生长、协调、控制D . 生长、重构、控制

[试题]在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和____

[问答题]在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和（）。

[多选题] 知识学习的过程包括（）三个阶段。A .知识的认知B．知识的获得C．知识的复习D．知识的保持E．知识的提取