结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。

[单选题]通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合

[问答题]现代社会为什么要实现通才教育和专才教育的结合？

[多选题] 关于通才教育和专才教育的演变历史，下列判断正确的是（）。A . 通才教育与专才教育各有不同特点，也有不可取代的独特价值B . 是两种最基本的高等教育人才培养模式，在社会生产力、科学技术以及社会政治制度等因素的作用下，呈“钟摆”现象C . 在不同的历史条件下，通才教育和专业教育的内涵和外延存在着较大的差别D . 二者在不同的历史时期和不同的国度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足

[多选题] 关于对制约通才教育和专才教育的因素分析，下列选项正确的是（）。A . 社会政治与人文思想环境因素决定着教与学的知识源和知识面B . 人才选拔制度对教育的内容和方法具有巨大的指导作用C . 不同的社会经济体制对人才知识与能力结构和人才规格提出不同的要求D . 科技、文化等的发展既大大开拓了知识领域，同时又对人才素质提出了新要求

[单选题]通才教育与号才教育的结合主要体现为( )A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合

[单选题]通才教育与号才教育的结合主要体现为( )A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合

[多选题]教育内容必须与（）和（）相结合。A.创新精神B.生产劳动C.爱国主义D.社会实践

[判断题]通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（　）A.对B.错

[问答题,论述题] 结合实例分析教育的功能。

[单选题]提出“学”和“思”相结合教育思想的教育家有（ ）。A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫之