A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力
[单选题]小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的( )还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力
[单选题]小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的( )还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力
[单选题]小学生容易把“B”写成“D”,这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力
[单选题]小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力
[单选题]小学生容易把“i”写成“l”,这说明小学生的()还不成熟。A .感知能力B .注意能力C .记忆能力D .思维能力
[单选题]小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“人口”。这说明小学生()A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不
[单选题]大学老师给小学生讲高等数学,小学生就不可能听得懂,这说明()A . 个人的态度影响沟通B . 知识范围限制了沟通的进行C . 社会-文化系统是沟通的既定前提D . 法律知识是沟通的保障
[单选题]小学生的思维 ( )A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段